Мастер-класс по теме «Моделирование уроков по учебному предмету «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)» с использованием техник визуализации как одного из средств реализации воспитательного потенциала урока».
Мастер-класс по теме «Моделирование уроков по учебному предмету
«Искусство (отечественная и мировая художественная культура)»
с использованием техник визуализации
как одного из средств реализации воспитательного потенциала урока»
Самые великие уроки, которые даёт нам искусство - уроки понимания человека. Мы должны с помощью искусства полнее ощутить в себе духовный опыт веков и поколений, чтобы полнее понять сегодняшнего человека, того, кто сейчас, сию минуту перед нами…
Е.Богат
20 апреля на базе государственного учреждения образования «Средняя школа №8 г. Светлогорска» прошло районное мероприятие для учителей, преподающих «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)». Цель проведения: содействие повышению профессиональной компетенции педагогов, совершенствование их мастерства и творчества; формирование потребностей в саморазвитии; распространение продуктивного педагогического опыта.
Методист высшей категории ГУ «Светлогорский районный учебно-методический кабинет» Новик О.В. представила для участников мероприятия глоссарий по теме «Когнитивная визуализация: сущность понятия, новый уровень применения, проблемы и риски и роль в обучении».
Руководитель РМО Яцко Елена Фёдоровна, учитель высшей категории ГУО «Средняя школа №8 г. Светлогорска» провела мастер-класс по теме «Моделирование уроков по учебному предмету «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)» с использованием техник визуализации как одного из средств реализации воспитательного потенциала урока».
...
Самопрезентация опыта работы педагога была представлена путём показа методов, приёмов и форм педагогической деятельности с использованием техник визуализации как одного из средств реализации воспитательного потенциала урока.
Участникам было предложено пройти викторину «Жизнь и творчество Винсента Ван Гога» с помощью сотовых телефонов. Данная викторина была создана с использованием инновационных технологий в Google форме. Преимущество данной викторины в том, что система автоматически проверяет ответы участников и показывает набранные баллы.
Елена Фёдоровна представила проектную работу учащегося 9 класса «Собери огоньки от Огонька», которая участвовала в областном конкурсе и заняла призовое место на конкурсе «Пионерская игра». Проектная работа была выполнена в виде настольной игры.
Цель игры: научить детей использовать гаджеты для поиска информации в сети интернет, показать, как можно путешествовать по Беларуси виртуально и заинтересовать детей посетить города Беларуси и увидеть достопримечательности и памятники архитектуры своими глазами.
Оборудование: Игровое поле, карточки- QR-коды, карточки с изображением достопримечательностей и памятников архитектуры и карточки с названием достопримечательностей и памятников архитектуры, карта Беларуси, игровое поле, телефон с доступом в интернет и Viber, приложением для считывания QR-кодов.
Участникам мастер-класса было предложено протестировать игру и поделиться впечатлениями.
..
Визуализация учебной информации неотъемлемая часть процесса обучения. Создание примеров визуализации своими руками – один из практических навыков учащихся. Учителям было предложено выполнить творческое практическое задание за определенное время, используя подручный материал в технике алмазной вышивки. Творчество – создание нового (красивого, эстетичного, приятного, радующего глаз). После выполнения задания у каждого участника получился небольшой тематический сувенир.
..
Завершился мастер-класс презентацией творческих работ учащихся. Выставка картин учащихся в технике картины по номерам направлена на вовлечение учащихся к практической деятельности на уроках «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)», к созданию произведений искусства своими руками.
...
Искусство – это способ понимания и отображения действительности путем создания особого продукта – произведений, способных вызвать эмоциональный отклик у людей.
Мастер-класс позволил не только, творчески подойти к анализу работы, но и спланировать дальнейшую работу.
